Projektipõhine õpistsenaarium

Vene keele veebiviktoriin 7. klassidele.  Korraldamine ja läbiviimine

Sihtgrupp: 7. klass

Õppeaine: vene keel B-võõrkeelena

Õpistsenaariumi kirjeldus LePlanneris: https://beta.leplanner.net/#/scenario/58fb14b958c750022a107f2d

Antud projekti käigus taotletakse järgmiste pädevuste kujundamist:

•    õpilaste ja õpetajate omavahelise koostööoskuse areng;

•    varem omandatud võõrkeele ja digitehnoloogiaalaste teadmiste rakendamine;

•    uute innovaatiliste digivahendite kasutamine;

•    õpilaste ja õpetajate digipädevust (info, kommunikatsioon, sisuloome turvalisus) kujundamine;

•    õpilaste võõrkeele osaoskuste (lugemine, kirjutamine, kuulamine, rääkimine) arendamine.

Õpiväljundid:

•    õpilased teevad koostööd, põhjendavad oma valikuid, argumenteerivad, hindavad üksteise tööd;

•    viivad läbi projekti koostatud plaani ja juhendite kohaselt;

•    teostavad tegevused individuaalselt ja koostöös, vastavalt ülesannete spetsiifikale;

•    peavad kinni tähtaegadest, planeerivad oma tegemisi ja töö sooritamise aega ratsionaalselt.

Lõiming teise õppeainetega:

•    informaatika (viktoriini koostamine, läbiviimine, tulemuste analüüs ja kokkuvõte; kujundamine)

•    kunstiõpetus (kutse, plakati kujundamine veebiprogrammidega, kompositsioon)

•    erinevad õppeained (venekeelsed küsimused ja vastused koostatakse 7. klassis (või varem) igast aines õpitu põhjal).

Tegevuste kirjeldused. Projekti etapid

Õpetaja eeltöö:

1.     Õpetaja on projekti algataja ja juhendaja, kes lepib kokku teiste koolide vene keele õpetajatega viktoriini toimumise üksikasjad. Õpetajate koostöös fikseeritakse reeglid ja veebiviktoriini toimumise üldtingimused.

2.     Õpetaja tutvustab klassile projekti teemat ja õpetajate ootusi, üldjuhendit, projekti tähtaegu ja viktoriini toimumise aega, sihtgruppi.

3.     Õpetaja ja õpilaste koostöös jagatakse projekti ülesanded vastavalt projekti etappidele:

–   Projekti veebilehe loomine ja administreerimine

–   Viktoriini kutse/teate loomine ja laiali saatmine

–   Registreerimisvormi koostamine ja laiali saatmine

–   Viktoriini toimumise juhendi väljatöötamine

–   Viktoriini koostamiseks veebitöövahendi valimine

–   Viktoriini keskkonna videojuhendi loomine

–   Küsimuste ja vastuste koostamine

–   Viktoriini loomine veebikeskkonnas ja testimine

–   Viktoriini läbiviimine

–   Aukirjade vormistamine

–   Viktoriini kokkuvõtte tegemine ja osalejate teavitamine

Tegevuste kirjeldused projekti etappide kaupa

1.     Projekti veebilehe loomine ja administreerimine

Projekti info (kutsed, registreerumine, juhendid, kokkuvõte jm) koondatakse ühele veebilehele.

Paaristöö: üks õpilane loob veebi kasutajakonto ja administreerib lehe eestikeelset osa; teine õpilane admnistreerib venekeelset osa.

Õpilane, kes võttis ülesandeks veebilehe loomise, viib läbi järgmised tegevused:

•    valib projekti jaoks veebikeskkonna (vajadusel konsulteerib õpetaja ja kaasõpilastega);

Valik soovituslikest veebikeskkondadest: https://koolielu.ee/tools/?tag=kodulehekülg. Siit leiab ka vajalikud kasutusjuhendid.

·   kujundab veebilehe vastavalt viktoriini temaatikale ja sihtgrupile, veebilehe soovitame koostada kakskeelse;

•    jagab õpetajale ja kogu klassile veebilehe administreerimisload;

•    viib läbi veebilehe administreerimiseks vajaliku minikoolituse;

•    lisab veebilehele Creative Commons (https://creativecommons.org/) litsentsi.

Õpetaja ja õpilane teevad koostööd vene ja eesti keele õigekirja kasutamise osas.

2.     Viktoriini kutse/teate kujundamine ja laiali saatmine

Kutsete kujundamiseks sobivad digitaalsed töövahendid:

- arvutis: Gimp, Fotor, Canva, PicMonkey

- tahvlearvutis: PicCollage, Fotor

Enne kutse kujundamist lepitakse koostöös kokku, mis andmed kutsel olema peavad: keda kutsutakse, millal viktoriin toimub, kus, kui kaua kestab, millal ja kuidas toimub registreerumine jmt. Täpne info lisatakse kutsele.

Kutse kujundatakse ühe õpilase poolt individuaalselt.

Õpilane, kelle ülesandeks on kõik kutsega seonduv, viib läbi järgmised tegevused:

•    kutse kujundamine

•    kutse esitlemine klassis, kõik saavad oma arvamust avaldada, millele järgneb muudatuste sisseviimine (vajadusel);

•    kutse lisamine projektilehele;

•    laialisaatmine teistele koolidele (kasutatakse aineõpetaja abi).

Registreerimisvormi koostamine ja laiali saatmine

Õpilane, kelle ülesanne on registreerumisvormi koostamine ja levitamine, viib läbi järgmised tegevused:

•    registreerumisvormi teemade/väljade fikseerimine (milliseid andmeid registreerumisel on tarvis täita;

•    vormi loomine Google Forms rakendusega;

•    vormi jagamine õpetajaga;

•    vormi lisamine/vistutamine projekti lehele, lingi jagamine õpetaja abil võimalike viktoriinis osalejatega;

•    registreerunute kokkuvõtte koostamine registreerumistähtaja möödumisel.

•    registreerunud osalejate meilinglisti koostamine.

Viktoriini toimumise juhendi väljatöötamine

Klassi ühistöö: luuakse ühisdokument Google Docs’is, kuhu kõik osapooled (k.a. õpetaja) lisavad omapoolsed ideed. Järgneb arutelu ja fikseeritakse lõplik juhend. Juhend lisatakse projekti veebilehele ja jagatakse koostatud meilinglisti kaudu kõigile registreerunutele.

Viktoriini koostevahendi valimine ja kasutusjuhendiga tutvumine. Veebiviktoriiniks sobivad järgmised testimiskeskkonnad:

·      Socrative: https://youtu.be/sTPKrZOwErU, https://youtu.be/ZOOupbDIm34

·      Quizizz: https://koolielu.ee/tools/read/481725

Valitakse välja üks keskkondadest, mille kasutusjuhendeid jagatakse projekti veebilehel koos viktoriini juhendiga ja info saadetakse laiali ka registreerunud osalejatele.

Küsimuste ja vastuste koostamine

Klassi ühistöö: luuakse ühisdokument, kuhu iga õpilane lisab teatud arvu küsimusi erinevatest õppeainetest. Küsimused esitatakse kakskeelselt: eestikeelne ja venekeelne.

Küsimustele peavad õpilased lisama ka vastamiseks mõeldud ajalimiidi, õiged/valed vastusevariandid, fotod, videoklipid, viited jmt

Õpetaja jagab ühsidokumenti ka teiste kooli aineõpetajatega, kes ka teevad koostööd oma ainest lähtuvalt, kommenteerib ühisdokumenti; kaasõpilased ja õpetaja parandavad/juhivad kommentaarides tähelepanu õpilaste küsimustes esinevatele vigadele.

Hindamine: hinnatakse küsimuste ja vastuste koostamisel vene keele kasutamisoskust, sõnavara ja grammatika kasutamist.

Viktoriini loomine ja testimine

Õpilane lisab viktoriini küsimused ja vastused (k.a. videod, fotod, kui küsimus seda nõuab). Viktoriini testitakse klassis ühiselt (kõik osalevad, vastavad, teevad märkmeid, arutlevad).

Õpetaja osaleb arutelus ja juhendab.

Viktoriini korrigeeritakse vajadusel, viimane versioon salvestatakse, viktoriinile ligipääsu info lisatakse projekti veebilehele ja saadetakse registreerunud osalejatele meili teel.

Viktoriini läbiviimine:  kokkulepitud ajaks "käivitamine ja sulgemine".

Aukirjade vormistamine

Õpilane kujundab viktoriinist osalejatele aukirjad: I, II, III koht ja tänukirjad kõigile osalejatele. Selleks sobivad järgmised töövahendid: Word, Canva (https://www.canva.com/create/certificates/), http://www.certificatemagic.com/, 

Viktoriini kokkuvõtte tegemine ja osalejate teavitamine

Õpilane kontrollib üle vastuste kokkuvõtte koos õpetajaga. Tehakse punktide arvestus, tabeltöötlusprorgammis Excel või Google Sheets, paremusjärjestuse väljaselgitamiseks.

Tulemuste kohta teeb vastutav õpilane kokkuvõte projekti veebilehele ja teavitab meili teel kõiki osalejaid. Aukirjad ja tänukirjad saadetakse osalejatele meili teel.

Kaasõpilaste töö hindamine:

Ankeedi näide: http://goo.gl/forms/OGeHwjRwvm

2016 mais läbi viidud viktoriin Socrative keskkonnas (viktoriini nägemiseks tuleb keskkonda sisse logida): https://b.socrative.com/teacher/#import-quiz/15478881