Ülesandepõhine õpistsenaarium

Õpistsenaariumi tüüp: ülesandepõhine õpe

Õppeaine: vene keel võõrkeelena

Sihtgrupp: 6. klass

Eesmärgid: õpistsenaarium, mis demonstreerib digitehnoloogia kasutamist vene keele õppes.

Teema: Tegusõnade kasutamine tekstis, tegusõnade pööramine ning lausemudelite kasutamine kõnes ja kirjas:

•    Мне нравится/не нравится......(что делать?);

•    Я люблю/не люблю.... (что делать);

•    Можно/Нельзя......(что делать?);

•    Я хочу/не хочу ...... (что делать).

Õpiväljundid:

•    tutvub iseseisvalt teemakohaste väljendite-mudelitega õpetaja koostatud esitluse abil,

•    sooritab digitaalselt ülesanded uute teadmiste kinnistamiseks;

•    sõnavara õppimisel kasutab digitaalet veebikeskkonda Quizlet;

•    kohandab, koostab teksti;

•    korrigeerib vigu;

•    loob ja salvestab vene keeles (kasutades teemakohast grammatikat ja õpitud sõnavara) animatsiooni tahvelarvuti abil;

•    jagab tahvelarvutis asuvat tööd;

•    vistutab digitaalse animatsiooni õpiblogisse.

Õpistsenaariumi kirjeldus LePlanneris: https://beta.leplanner.net/#/scenario/58fba0d458c750022a107f81 

Õpetaja tegevused enne ainetundi:

•    koostab esitluse grammatika teemal;

•    koostab digiülesanded teema kinnistamiseks;

•    lisab õppematerjali ja koduse ülesande kirjelduse e-kooli.

1. kontakttund

Esitlus tegusõnade vastavalt teemas märgitud mudelitele kasutamise kohta: https://www.slideshare.net/Maigaha/abitegusnade-kasutamine-vene-keeles

Õpilased täidavad grammatikateemapõhiseid digiülesandeid.[MH1] 

1. kodutöö: sõnavara omandamine https://quizlet.com/_3bycy8. Õpilased koostavad Google Docs'is lühikese teksti, kasutades Quizletis antud väljendeid ja varasemalt õpitud tegusõnu. Jagavad kommenteerimiseks faili õpetajaga.

Õpetaja tegevused enne teist kontakttundi:

•    märgib ära ja kommenteerib õpilaste kodutöödes vead;

•    seadistab ainekabinetti Apple TV, et demonstreerida iPad rakenduse kasutamist;

•    kontrollib üle, kas kõigis iPadides on Tellagami rakendus ja vaba mäluruumi uute videofailide jaoks.

•    prindib välja kommenteeritud õpilaste kodutööd.

2. kontakttund

•    Õpetaja selgitab tunni ülesandeid, vajadusel näitab iPadi rakenduse kasutamist.

•    Õpetaja kommenteerib õpilaste kodustes töödes tehtud tüüpvigu ja jagab kätte väljaprinditud tööd.

•    Õpilased parandavad koduses töös vead.

•    Individuaalselt koostab iga õpilane digitaalse loo iPad rakenduses Tellagami, kus demonstreerib omandatud sõnavara, koostab digitaalse loo koduse töö põhjal, salvestab vene keeles teksti, demonstreerides lugemisoskust.

•    Õpilane jagab valmis tööd õpetajaga. Lisab oma töö e-portfooliosse (ajaveebi).

•    Õpilaste töid vaadatakse ühiselt.

Hindamine:

hinnatakse õpilase animatsiooni kokkuvõtliku töö hindena; 

hindamise aluseks on sõnavara ja grammatika kasutamine.

Näide õpilase tööst: http://bit.ly/2p7cvhy

Sama stsenaariumi kohandamisel 6. klassis teise teema juures ja 7. klassis valmisid õpilastel järgmised tööd: http://bit.ly/2polUly, http://bit.ly/2oxeNDl

---